Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

Transkriptio

1 Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

2 8 % ei hae jatko-opintoihin peruskoulun jälkeen 10 % keskeyttää ammatillisen koulutuksen Mihin laajennettua työssäoppimista tarvitaan? ilman ammatillista koulutusta työtöntä nuorta

3 Laki ammatillisesta koulutuksesta 15 Koulutus voidaan järjestää lähi-, etä- ja monimuoto-opetuksena, oppisopimuskoulutuksena tai muutoin työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä.

4 Laajennettu työssäoppiminen Tavoitteena ammatillinen perustutkinto. Ammattitaito hankitaan pääasiassa käytännön työtehtäviä työpaikalla tekemällä. Nuorten, yrityksen ja koulutuksen järjestäjän välinen sopimus. Nuori oppilaitoksen kirjoilla ja sen vastuulla vakuutuksineen. Sopimus enintään kolmeksi vuodeksi.

5 Laajennettu työssäoppiminen Osa opiskelusta voi olla toisessa yrityksessä tai oppilaitoksessa. Oppilaitos varmistaa riittävät ohjaukselliset resurssit osaamisen varmistamiseksi. Oppilaitos ohjaa, arvioi ja antaa todistuksen. Arviointi ammattiosaamisen näytöistä. Sopimukseen sovelletaan oppilaitosmuotoisen ammatillisen peruskoulutuksen valtionosuusrahoitusta.

6 Kaikki osapuolet hyötyvät Tekemällä oppiminen ja mielekkyys nuorelle => laskee keskeyttämisriskiä. Helpottaa työllistymistä tutkinnon suorittamisen jälkeen. Opiskelijalle taloudellisesti kannustava malli oppilaitosmuotoiseen koulutukseen verrattuna.

7 Kaikki osapuolet hyötyvät Yrityksille motivoitunut työntekijä. Koulutuksen järjestäjälle ja yrityksille merkittävä tapa lisätä työelämäyhteistyötä sekä osaamista. Malli muuttaa opettajan työn luonnetta yhä työelämälähtöisemmäksi. Ei lisää yhteiskunnan kustannuksia.

8 Pilotointi kone- ja metallialalla Osaamista työelämästä

9 Sopimuksella ammattiin osaamista työelämästä Ammatillinen perustutkinto kestää kolme vuotta (120 ov), joka sisältää vähintään 20 ov työssäoppimista. Sopimus tehdään yleensä enintään kolmeksi vuodeksi (120 ov). Koulutussopimuksen pilotoinnissa työssäoppimisen laajuus on n. 64 ov. Sopimuksessa työnantaja tarjoaa nuorelle mahdollisuuden saada ammatillinen koulutus työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä. Nuorta ohjaa työpaikkaohjaaja.

10 Sopimuksella ammattiin osaamista työelämästä Pilotoinnin aikana osa opiskelusta tapahtuu oppilaitoksessa. Näin varmistetaan myös niiden tietojen ja taitojen saaminen nuorelle, joita ei voida käytännön töiden yhteydessä yrityksessä nuorelle opettaa. Työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta tehdään sopimus nykyisen ammatillisen koulutuksen lainsäädännön mukaisesti. Sopimus perustuu lakiin ammatillisesta koulutuksesta (15 ). Nuori on oppilaitoksen vastuulla työpaikalla tapahtuvan koulutuksen aikana.

11 Sopimuksella ammattiin osaamista työelämästä Opiskelijalla on oikeus opintorahaan ja muihin opintososiaalisiin etuuksiin (terveydenhoitajapalvelut, koulumatkatuki, opinto-ohjaus), niitä koskevien ehtojen mukaisesti. Maksuton kouluruoka korvataan työssäoppimisajalta maksettavan korvauksen mukaisesti. Opiskelijalla on mahdollisuus hankkia opiskelijakortti. Huoltajille (alle 18 -vuotta) tietoa opiskelun etenemisestä Wilmaohjelman kautta ja huoltajatapaamisissa.

12 1. VUOSIKURSSI Opintojen rakenne JAKSO 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 AO, oppilaitos ATTO, oppilaitos AO, yritys ATTO, oppilaitos AO, oppilaitos 2. VUOSIKURSSI JAKSO 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 ATTO, oppilaitos 3. VUOSIKURSSI AO, yritys (1ov cadpiirtäminen oppilaitoksessa) AO, yritys (1ov cadpiirtäminen oppilaitoksessa) AO, yritys ATTO, oppilaitos JAKSO 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 AO, oppilaitos (cad,cam) AO, yritys AO, yritys AO, yritys AO, yritys Jaksojen laajuus on keskimäärin 8 ov, Atto aineita voi suorittaa mahdollisuuksien mukaan myös yrityksessä.

13 Neuvottelu yrityksen kanssa Sisällöistä ja arvioinnista sopiminen Opiskelijoiden valinta Yhteydet huoltajiin suostumus koulutuskokeiluun Yhteispalaveri - huoltajat - opiskelija - yritys - oppilaitos

14

15

16

17

18

19 Nuorten ammatillisen peruskoulutuksen työssäopiskelijat Saskyssä Koulutusala Yli 20 ov Yli 30 ov Yli 40 ov Yht. Kulttuuriala Luonnontieteiden ala Luonnonvara- ja ympäristöala Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali- ja terveysala, lähihoitajat Tekniikan ja liikenteen ala Yht., liiketalouden ja hallinnon ala Yht Saskyn järjestämisluvassa ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijapaikkoja 3055.

20 Erityisavustuksen erityisehdot dnro 6/091/2011 Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen OKM/451/522/ Avustus euroa. Saskylle hallinnointiin e ja toimenpiteisiin e. 2. Kattaa 100 % avustettavan toiminnan hyväksyttävistä menoista => suunnataan osana nuorisotakuun toimeenpanoa ja osana työn ja koulutuksen joustavaa yhdistämistä. 3. Alle 25-v. vailla perusopetuksen oppimäärän suorittamisen jälkeistä tutkintoa olevien nuorten työpaikalla tapahtuvan oppimisen edistämiseen sekä työn ja koulutuksen joustavien toteutusmallien kehittämiseen. 4. Tavoitteena monipuolistaa työssäoppimisen toteutustapoja ja kehittää työssäoppimisen laatua koulutuksen järjestäjien ja työpaikkojen yhteistyössä nykyistä lainsäädäntöä noudattaen.

21 Erityisavustuksen erityisehdot dnro 6/091/ Oppilaitosmuotoisen koulutuksen osana toteutettavan työssäoppimisen määrä voi kokeiluhankkeissa vaihdella työpaikan ja opiskelijalle tutkinnon perusteiden pohjalta määritellyn tarpeen mukaisesti, pääsääntöisesti enintään puolet tutkinnosta (60 ov). 6. Valtionavustusta saa käyttää hankehakemuksessa kuvattuihin kohteisiin yhteistyössä koulutuksen järjestäjien, yritysten ja työelämän kanssa lukuun ottamatta osuuskuntatoiminnan laajentamista tai perustamista. 7. Täydennetty talous- ja toimintasuunnitelma, tiivistelmä hankkeesta sekä verkostohankkeiden yhteistyösopimukset tulee toimittaa OKM:n kirjaamoon mennessä. 8. Koulutusten järjestäjien varauduttava hankkeen toteumatietojen toimittamiseen OKM:lle.

22 Hankkeiden rahoitusosuus on euroa (74,3 %) ja koordinoinnin osuus euroa. Koordinointiin 1,5% / koulutuksen järjestäjä. Koordinointi 1,5% Haettu rahoitus Esitys Toteutukseen SASKY Vaasan ammattiopisto Turun aikuiskoulutuskeskus Faktia Koulutus Oy Hyria Koulutus Oy Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Edupoli Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Keski-uudenmaan koulutuskuntayhtymä KEUDA Kemi-Torniolaakson koulutuskuntayhtymä LAPPIA Satakunnan koulutuskuntayhtymä Turun ammatti-instituutti aikuiskoulutus Valkeakosken seudun koulutuskuntayhtymä Länsi-Rannikon koulutus Oy WinNova Stadin ammattiopisto Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Luksia Yrkesakademi i Österbotten Suomen Yrittäjät Hankkeet SASKY, koordinointi Yhteensä

23 Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen YKSIKKÖ OPETTAJA KOULUTUS- PÄÄLLIKKÖ OPISKELIJA- MÄÄRÄ TUTKINTOALA LAAJUUS AJANKOHTA KOSOL Kuula S. Lylynperä T. 8 Kopu 40 1 pvä vko ja 1 vko, alk syksyllä 14 HAYO Kangasmaa T. 1 Maatal. pt VAK LUPI Mansikkamäki P. 15 metalli 30 ov (v.14-15) toteutuu 2 elektroniikka 32 ov (v.14-15) toteutuu Tällä hetkellä hankkeessa 26 opiskelijaa Saskyssä 103 opiskelijaa koko hankkeessa

24 Opettajakysely

25 Opiskelijakysely

26

27 Kokemuksia laajennetusta työssäoppimisesta Osaamista työelämästä

28 Tehdaspäälliköiden kommentteja Opiskelija oppii kantamaan vastuun tekemisistään. Opiskelija oppii työelämän pelisäännöt nopeasti. Opiskelija kasvaa sisälle työyhteisöön. Työelämän ongelmanratkaisutaidot kehittyvät näyttämisenhalu. Ensivaikutelman perusteella edellytykset valmistua ammattiin hyvät mahdollisuudet jopa lyhentää opiskeluaikaa. Laajennetun työssäoppimisen avulla koulun penkiltä valmistuu työelämään valmis työntekijä.

29 Opettajien kommentteja Laajennetun työssäoppimisen suunnittelu ja toteuttaminen edellyttää tiivistä yhteistyötä työpaikkaohjaajan ja opettajan välillä. Kaikkia tutkinnon osia tai niiden osioita ei ole mahdollista tai järkevää työpaikalla oppia. Eri yrityksissä voi oppia erilaisia asioita. Opettajan ja työpaikkaohjaajan on huolehdittava siitä, että kaikki opetussuunnitelman mukaiset asiat tulevat käsiteltyä. Asian varmistamiseksi on laadittava henkilökohtainen opintosuunnitelma. Myös opiskelijan vastuu omasta oppimisestaan korostuu.

30 Opettajien kommentteja Laajennettu työssäoppiminen ei sovellu kaikille opiskelijoille. Opiskelijan tulee olla oma-aloitteinen, aktiivinen ja motivoitunut sekä myös, kuten ennen vanhaan sanottiin: työtä pelkäämätön. Työpaikalla tapahtuva oppiminen edellyttää ja kehittää opiskelijan työelämävalmiuksia. Oman elämän hallinta, ajanhallinnan oppiminen, työaikojen noudattaminen ja ammatillinen käytös korostuvat opiskeltaessa työpaikalla aidossa ympäristössä. Työpaikalla opiskelijalla on paremmat mahdollisuudet ns. hiljaisen tiedon siirtymiseen sekä työelämän lainalaisuuksien ja käytäntöjen oppimiseen. Laajennettu työssäoppiminen mahdollistaa joustavan siirtymisen opiskelusta työelämään.

31 Opettajien kommentteja Osaamistason tulee olla sama opiskelumuodosta riippumatta. Teollista tuotantoa tehtäessä korostuvat erilaiset asiat kuin kouluopetuksessa. Laadun hallinta on ensiarvoisen tärkeää. Toimiminen työyhteisön vastuullisena jäsenenä korostuu, myös osaamisen arvioinnissa painottuu työpaikan näkemys. Perinteinen opettajan rooli muuttuu ohjaukselliseksi opettajuudeksi. Riittävä ohjaus edellyttää opettajan ja työpaikkaohjaajan saumatonta yhteistyötä, tämä puolestaan edellyttää aikaa.

32 Opettajien kommentteja Opettajan työelämäosaaminen korostuu ja luo tarpeita säännöllisten työelämäjaksojen toteuttamisille. Opiskelijan kohdalla laajennettu työssäoppiminen saattaa tuntua raskaalta pidempien työpäivien, ryhmään kuulumattomuuden tunteen ja ikätovereiden puutteen vuoksi. Työnantajien kannalta laajennettu työssäoppiminen sitoo työpaikkaohjaajien aikaa varsinaisesta tuotannosta ja myös yrityksen taloudellinen tilanne saattaa vaikuttaa mahdollisuuteen toteuttaa laajennettua työssäoppimista.

33 Opiskelijoiden kommentteja Opiskelu on mielekkäämpää, kun tehdään töitä nykyaikaisilla tuotantokoneilla. Aika kuluu nopeammin, kun tehdään tuottavaa työtä. Oppiminen nopeampaa, kun on mielekästä hommaa.

34 Alueviesti

35 Kansanedustaja Jari Myllykoski blogissaan

36 Alueviesti

37 Aamulehti

38 Aamulehti

39 Taitoa työelämään osaamista tulevaan Sasky