Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Transkriptio

1 Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

2 Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi

3 KORKEAKOULUTUTKINTO 160 ov AMMATTI- KORKEAKOULUTUTKINNOT ov LUKIO Ylioppilastutkinto AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO Esim. pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari/lattiapäällystäjä ERIKOIS- AMMATTI- TUTKINNOT AMMATTI- TUTKINNOT PERUSOPETUS

4 AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO Tutkinnot perustuvat valtakunnalliseen opetussuunnitelmaan Tutkinto voidaan suorittaa: Näyttötutkintona tutkintotilaisuudet työpaikoilla järjestelmä luotu aikuisopiskelijoita varten tai Ammatillisena peruskoulutuksena koulutuksen työssäoppimisjaksoon sisältyy ammattiosaamisen näytöt (arvioinnin kohteet ja kriteerit ovat uuden opeteussuunnitelman perusteiden mukaan yhtenäiset näyttötutkinnon kanssa) nuoret opiskelijat

5 Näyttötutkinto Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä periaatteita ovat: kolmikantayhteistyö: työnantajatahojen, työntekijätahojen ja opetusalan tiivis yhteistyö tutkintojen riippumattomuus ammattitaidon hankkimistavasta tutkinnon tai tutkinnon osan ammattitaidon osoittaminen tutkintotilaisuudessa henkilökohtaistaminen

6 Oppilaitoksessa selvitetään/tunnistetaan: Suorittajaksi hakeutuvan aikaisemmat osaamiset Teoreettinen osaaminen Työkokemus Opiskeluvalmiudet Tavoitteet ja motiivit Oppilaitos ja työelämä tunnistaa: Tutkintotilaisuus Henkilökohtaistaminen Tutkintotoimikunta tunnustaa osaamisen

7 Tutkintotoimikunta Opetushallitus asettaa jokaiselle näyttötutkinnolle kolmeksi vuodeksi tutkintotoimikunnan Jäseninä on alan työnantajia, työntekijöitä, opettajia ja tarvittaessa itsenäisiä ammatinharjoittajia Tutkintotoimikunnat kehittävät ja valvovat näyttötutkintotoimintaa, varmistavat tutkintojen tasalaatuisuuden ja antavat tutkintotodistukset

8 Vaadittava ammattitaito ammattitaito määritellään tutkinnon osittain Opetushallituksen julkaisemat tutkinnon perusteet työelämän kanssa määriteltyinä työkokonaisuuksina

9 Valmistava koulutus

10 Tutkintotilaisuus vai Ammattiosaamisen näyttö (AON) TUTKINTOTILAISUUS aikuisopiskelijat valmistavan koulutuksen (teoria+työssäoppiminen) jälkeen arvioivat henkilöt eivät saa olla samat kuin valmistavassa koulutuksessa näytetään ja arvioidaan koko opintokokonaisuuden osaaminen tutkintotilaisuus ainoa tapa osoittaa osaamista AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ nuoret opiskelijat näyttö sisältyy työssäoppimiseen työssäoppimista ohjaava työpaikkaohjaaja ja opettaja arvioivat näytön näytetään keskeinen osaaminen näytöt ovat osa opiskelijan arviointia Opetussuunnitelman perusteissa (uudet) ammattiosaamisen ja tutkintotilaisuuksien arviointikriteerit ovat samat

11 NÄYTTÖTUTKINNON SUORITTAMINEN PROSESSINA 1. Valmistava koulutus Teoreettiset tiedot Työssäoppiminen 2. Näyttöympäristöön tutustuminen Tutkintotilaisuuden toimintasuunnitelma (työtilanteiden suunnittelu, jossa osaaminen näytetään ja arvioidaan)

12 3. Tutkintotilaisuus/osaamisen osoittaminen Työskentely tutkintotilaisuuden toimintasuunnitelman mukaan ja arviointitiedon kerääminen 4. Arviointi Arvioinnin kohteiden ja kriteerien mukaisesti Arviointitasot T1-K3 Yhteinen päätös (kolmikanta)

13 TYÖNTEKIJÄN ROOLIT TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAAJA Jakson tavoitteet Työssäoppimisen opas Oppiminen työssä Työelämässä oppiminen Arviointi kirjallinen palaute ja palautekeskustelu (ammattiosaamisen näytön arviointi) TUTKINTOTILAISUUDEN SUORITUSPAIKKAAN PEREHDYTTÄJÄ Miten ammattitaidon voi osoittaa meidän työpaikallamme Ammattitaidon kohteet ja kriteerit Tapahtumat työpaikalla Tutkinnon suorittajan aktiivisuus Arviointi tutkintotilaisuuden toimintasuunnitelma

14 TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOIJA Havaintojen tekeminen ammattitaidon kohteet ja kriteerit-lomakkeiston mukaisesti Palautteen antaminen Arviointivastuu Arviointitiedon kerääminen lomakkeelle Arviointi: Arviointitasot (T1 K3) kirjallinen palaute lomakkeelle Tutkinnon suorittajan suullinen kuuleminen ja palautteen antaminen Osallistuminen arviointiesityksen tekemiseen

15 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT JOKAISESSA TUTKINNONOSASSA 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien ja välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

16 Arvioinnista, oikaisumenettelystä, tutkintosuoritusten uusinnasta ja arviointipäätöksestä tiedottamisesta Tutkinnonsuorittaja voi pyytää oikaisua, mikäli hän kokee tulleensa väärin kohdelluksi. Tällöin arviointikeskustelutilaisuus voidaan järjestää uudestaan (=itseoikaisu). Tutkinnon suorittaja voi pyytää arvioinnin oikaisua tutkintotoimikunnalta 14 päivän kuluessa siitä ajankohdasta, jolloin hän on saanut tutkinnon järjestäjän kautta tiedon näyttötutkinnon tai sen osan arvioinnista. (=arvioinnin oikaisu) Kirjallinen oikaisupyyntö osoitetaan tutkintotoimikunnalle. Tutkintotoimikunta voi asianosaisia kuultuaan, velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Asianosaisia ovat tutkinnonsuorittaja työelämänarvioijat ja koulutuksen edustaja. Arviointia koskevasta oikaisuvaatimuksesta annettuun tutkintotoimikunnan päätökseen ei voi hakea muutosta valittamalla. Tutkinnon suorittajalla on oikeus saada kopiot omasta tutkintoon liittyvästä arviointiaineistosta.