Tiimitaitojen kehittäminen millainen tiimipelaaja olen? Merita Petäjä, psykologi, Aalto-yliopisto

Transkriptio

1 Tiimitaitojen kehittäminen millainen tiimipelaaja olen? Merita Petäjä, psykologi, Aalto-yliopisto

2 Näkökulmia ryhmän vaiheittaiseen kehitykseen Yksilön haaste: kelpaanko minä ryhmälle ja ryhmä minulle? Johtajuus alussa vahvempaa Ryhmän raja ulkopuolisiin Vuorovaikutus Liittymistunteet ja ärtymykset Ryhmädynamiikka: liittymisen ja erillisyyden pulma Aku Kopakkalan mukaan (kirjasta Porukka, jengi, tiimi)

3 Alku liittymisen ja itsenäisyyden ristiriita jännitys, innostus, turvattomuus tutkailu, yhteisten teemojen etsintä ohjaajalla keskeinen rooli, liittymisen tunteet kohdistuvat ohjaajaan olen lentäjän poika, siis sankari vähän itsekin ryhmän ulkopuolella olevat ovat erilaisia roolit ovat vielä muotoutumattomia

4 Rakentuva ryhmä turvallisuusmatematiikkaa, tutustaan johonkin toiseen syntyy pienryhmiä niiden välille, jotka viihtyvät yhdessä erillisyyden tunteet kohdistetaan muihin pienryhmiin ohjaajan tehtävä on saattaa alaryhmät yhteistyöhön keskenään kritiikkiä ohjaajaa kohtaan, ns. puolivälin kriisi vaarana mm. syntipukki-ilmiö

5 Tiivis ryhmä yhteistyö muiden alaryhmien kanssa lisääntyy tunnelma lämpenee ja porukka alkaa tuntua yhdeltä kokonaisuudelta vaarana lammasilmiö ohjaajan tehtävänä on jäsenten erilaisten tietojen, taitojen ja näkökulmien korostaminen vaarana mm. se, että ärtymys ja erillisyyden tunteet kohdistuvat toiseen tiimiin, yhteistyön rakentaminen toisten tiimien kanssa tärkeää

6 Luova ryhmä eli tiimi Turvallisuutta niin paljon että eri näkemysten kokeilu ja yhteenotot tuovat uusia oivalluksia Sekä itsekriittisyys että avoimuus lisääntyvät ryhmän raja ulkopuolisiin joustava ja avoin sitoutuminen ja halu ottaa vastuuta ohjaaja voi luopua organisaattorin roolista, tehtävän paras asiantuntija ottaa vastuun tiedetään, mitä kukin tuo ryhmään ristiriitoja kyetään käsittelemään

7 vaarana sisäpiirin ja ulkopiirin syntyminen ohjaaja huomaamattaan kohdistaa omat liittymistunteensa sisäpiiriin kukin tietää tarkkaan asemansa, mutta ohjaaja ei näe tilannetta sisäpiiri sitoutuu ohjaajaan, ulkopiiriläiset ovat kriittisiä ohjaajan tulee antaa aikaa ja arvostusta nimenomaan ulkopiiriläisille

8 Ryhmä ei aina ole osiensa summa Köyden vedossa voiman hävikki on 10 % / henkilö yksittäisten ihmisten motivaatio vähenee

9 Hävikki poistuu jos ryhmän jäsenet tietävät että yksittäisten jäsenten työskentelyn tuloksellisuutta arvioidaan tietävät, että tämän arvion muut saavat tietää pitävät ryhmää itselleen tärkeänä pitävät annettua tehtävää itselleen tärkeänä pitävät omaa panostaan tehtävän suorituksessa ratkaisevana pitävät tehtävää haastavan vaikeana mutta mahdollisena

10 ..tavallinen tiimi. Ryhmän päämäärä epäselvä, erimielisyyttä Osallistuminen, muutamat dominoivat, huonoa kuuntelua Ei huomioida tunteita Ongelmanratkaisutyyli: hypätään suoraan hakemaan ratkaisuja Ei hyödynnetä kaikkien resursseja Kypsä ja tehokas tiimi Päämäärä selkeä, jonka kaikki hyväksyvät Osallistuminen, kaikki mukana, kuunnellaan hyvin Käsitellään tunteita Pohditaan ongelmanratkaisukeinoja ennen käsittelyä Maksimaalinen kaikkien resurssien hyödyntäminen

11 Tarpeellisia rooleja: TUTKIVA: perehtyminen, miksi? AJATTELIJA: kokonaisnäkemys, miten? ORGANISAATTORI: päämäärä, mitä? HUOLEHTIJA: kuuntelu, kuka? INNOSTAJA: tilannetietoisuus, milloin? REALISTI: resurssitietoisuus, mistä?

12 Ryhmän toimintaa häiritseviä rooleja Hyökkääjä Tyrmääjä Dominoija Kilpailija Vetäytyjä Klikkiytyjä Saivartelija Vapaamatkustaja Ylimielinen nostaa omaa asemaansa vähättelemällä, arvostelmalla ja paheksumalla toisten tekemisiä ja näkemyksiä torjuu heti muiden ehdotukset, väittelee, ei perustele kantaansa Ottaa johdon ilman sopimusta, määrittelee puheenaiheet ja tavoitteet esittää ominaan toisten parhaat ideat, korostaa omaa osuuttaan, ei suostu kehittelemään toisten ideoita on välinpitämätön tai passiivinen, ei osallistu keskusteluun eikä kuuntele kuiskailee vierustoverilleen, juonittelee ja hakee liittolaisia, mutta ei osallistu yleiseen keskusteluun takertuu pikkuasioihin ja muotoseikkoihin, määrittelee termejä yksityiskohtaisesti Ei pidä lupauksia, jättää tekemisen muille ei ole kiinnostunut ryhmän toiminnasta eikä osallistu siihen aktiivisesti, keskittyy muihin asioihin, väheksyy toisia