Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

Transkriptio

1 Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Opin ovi Pirkanmaa projektin alueellinen seminaari Opetusneuvos Aira Rajamäki Ammattikoulutus, Tutkinnot yksikkö Opetushallitus

2 Toimintaympäristön kehitysnäkymät Osaava ja luova Suomi, OKM:n tulevaisuuskatsaus 2010:15, keskeiset tavoitteet: sivistyksellisten perusoikeuksien ja alueellisten koulutus-, kulttuuri-, liikunta- ja nuorisopalveluiden saatavuuden turvaaminen työllisyysasteen nostaminen ja kilpailukyvyn tukeminen osaamisen kehittämisellä ja opintoja nopeuttamalla elinikäisen oppimisen edistäminen tutkimus- ja innovaatiotoimintaan panostaminen kulttuuriperustan ja luovan työn yhteiskunnallista vaikuttavuuden vahvistaminen kulttuurin kansantaloudellisen merkityksen vahvistaminen kansalaisten osallisuuden ja hyvinvoinnin tukeminen ja syrjäytymisen vähentäminen rahoituksen ja ohjauksen terävöittäminen kuntatalouden ja rakenteen kehittäminen ja peruspalvelujen turvaaminen kansainvälistymiseen panostaminen hallinnonalojen välisen työnjaon selkeyttäminen

3 Miksi elinikäisen oppimisen avaintaitoja? Suomen menestymisen edellytys on, että suurin osa väestöstä toimii aktiivisesti työmarkkinoilla - Koulutusjärjestelmän tulee toimia tehokkaasti, jotta %:n työllisyysaste savutetaan Miten? koulutusurien lyhentäminen, koulutustarjonnan kohdentaminen työmarkkinoiden kysynnän mukaisesti ja kattavan aikuiskoulutuksen järjestäminen Elinikäinen oppimisen edellytys - yksilöillä on tiedolliset, taidolliset ja taloudelliset mahdollisuudet uuden oppimiseen koko elämänkaaren ajan Koulutusjärjestelmän tulee ottaa huomioon eri elämänvaiheissa olevat oppijat nopea koulutustasolta toiselle siirtyminen nuorille ja aikuisille heille räätälöidyt hakumenettelyt Tukevatko järjestelmät joustavaa elinikäisen oppimisen toteutumista?

4 Miten koulutuksessa turvataan elinikäisen oppimisen avaintaitoja? Kehitetään ammattikoulutusjärjestelmää siten, että se muodostaa työelämän osaamistarpeiden ja elinikäisen oppimisen näkökulmasta selkeän ja johdonmukaisen kokonaisuuden ammatillisesta perus- ja jatkokoulutuksesta sekä ammatillisesta lisä- ja täydennyskoulutuksesta Työelämän ja yksilöiden muuttuviin osaamistarpeisiin vastaamiseksi lisätään yksilöllisiä valinnanmahdollisuuksia ja tutkinnon osien suorittamismahdollisuuksia

5 L 630/98 ja L 631/98 52 ammatillista perustutkintoa, 187 ammattitutkintoa, 129 erikoisammattitutkintoa, 8 koulutusalaa lisäksi Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Kotitalousopetuksen perusteet Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistava koulutus Ammattistartti

6 Elinikäisen oppimisen avaintaidot (11 avaintaitoa) perusteissa (EU:ssa Key Competencies) Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä- ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit (sisältää kulttuurien väliset taidot (sis. tasa-arvoasiat) ja kansainvälisyyden)

7 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ammatillisissa perustutkinnoissa (1) Osaamista, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa olosuhteissa Tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavat yksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä Lisäävät kaikilla aloilla tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, kykyä seurata yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvia muutoksia Suuri merkitys yksilön elämänlaatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen Taustalla: Edellisen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteiset painotukset ja kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuudet EU:n suoritukset 2005/0221 (COD) elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi

8 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ammatillisissa perustutkinnoissa (2) Tutkinto mahdollista suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena tai näyttötutkintona Yhteiset tutkinnon perusteet nuorille ja aikuisille sama työelämä eroja ammattitaidon osoittamistavoissa voi olla Työelämälähtöiset tutkinnon osien nimet Ammattitaitovaatimukset kuvattu oppimistuloksina (tiedot, taidot, osaaminen/pätevyys) Arvioinnin kohteet kuvaavat työtoimintaa Arviointikriteerit kuvaavat työtoimintaa ja osaamisen tasoa asteikolla T1-H2-K3 Aikaisemman osaamisen tunnustaminen Henkilökohtaistaminen

9 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ammatillisissa perustutkinnoissa (3) Sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja niiden arviointikriteereihin Arvioinnin kohteet: 1) työprosessin, 2) työmenetelmien, - välineiden, materiaalin, 3) työn perustana olevan tiedon hallinta ja 4) Elinikäisen oppimisen avaintaidot (erikseen arvioitava ja dokumentoitava) arvioinnin kohde: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky Jokaisessa ammatillisen perustutkinnon perusteessa tulee olla kaikki elinikäisen oppimisen avaintaidot

10 Elinikäisen oppimisen avaintaito Esim. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - yhteinen määrittely sisällytetään kaikkien perustutkintojen ammattitaitovaatimuksiin ja arviointiin sekä ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin ja arviointiin - Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa Arviointikriteereissä tutkintokohtaiset sovellukset jossain määrin mahdollisia Määritelmä: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja on motivoitunut ylläpitämään terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti oikein ja osaa alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.

11 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa (3) Kiinnitetään erityistä huomiota tutkinnon perusteita uudistettaessa ja uusissa tutkinnoissa Sisältyvät tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin tai arvioinnin kriteereihin niin, että perusteisiin kirjoitetaan ne elinikäisen oppimisen avaintaidot, jotka ovat ammatin/tutkinnon/tutkinnon osan kannalta olennaisia Jos tutkinnosta suoritetaan vain yksi osa, kirjoitetaan juuri sen osan ammattitaidon kannalta välttämättömät elinikäisen oppimisen avaintaidot