Palotutkimuksen päivät Hanasaari. Matti Honkanen

Transkriptio

1 Pelastustoimen yhteinen osaamisenkartoitusmalli Päivystävän päällikön ja päivystävän palomestarin tasoille sekä tilannekeskushenkilöstölle Palotutkimuksen päivät Hanasaari Matti Honkanen

2 OSAAMISENKARTOITUS -hankkeen tavoitteet Luodaan ST IV-tasolle auditoidulle koulutusalustalle osaamisenkartoitus malli Luodaan yhteinen ja tasalaatuinen osaamisenkartoitusmalli Luodaan yhteiset arviointikriteerit Hanke luo mahdollisuuden Pelastusopistolle ja pelastuslaitoksille tuottaa omia / sekä yhteisiä pelastustoimeen testimalleja KOULUMAALI alustalle. Päivystävän päällikön P20, päivystävän palomestarin P30 johtamistasoille, tilannekeskushenkilöstölle

3 Osaamiskartta voidaan laatia koko organisaation (pelastustoimen) osaamisista henkilöstöryhmän osaamisista (esim. P20, P30, TIKE-henkilöstö) jostain erikseen valitusta osaamisista (esim. johtamisosaaminen, tekninen osaaminen, ICT-osaaminen, ensihoito-osaaminen)

4 Osaamiskartoituksen hyödyt - tieto näkyväksi Mitä kaikkea todella osaamme? Mikä osaaminen tuo tulosta? Mitä osaamista eri työtehtävissä edellytetään? Mitä hiljaista tietoa on? Mitä osaamista tulisi vahvistaa? Tietävätkö yhteistyökumppanit tarpeeksi osaamisestamme?

5 Hyödyt pelastustoimen näkökulmasta Hanke yhdenmukaistaa laadullisen arvioinnin tasalaatuisuutta yhdenmukaisilla materiaaleilla ja oppimisympäristöllä. Hanke mahdollistaa pelastustoimessa muodostuvien kyseisten osaamistarpeiden toteuttamisen kustannustehokkaasti verkkoympäristössä. Tuottaa yhdenmukaisen osaamisen kartoituksen mallin Pelastusopistolle ja pelastuslaitoksille. Hanke tulee vähentämään Pelastusopiston ja pelastuslaitosten kuormitusta osaamisenkartoituksien suunnittelussa ja rakentamisessa. Yhtenäistää ja parantaa pelastustoiminnan johtamisen laatua koko maassa Hanke kiinteyttää Pelastusopiston ja pelastuslaitosten yhteistyötä.

6 HENKILÖSTÖN OSAAMISKARTOITUKSEN TEKOPROSESSI Kartoitustyövälineen tekeminen Organisaation ydinosaamisten määrittely ja kuvaaminen Osaamisalueiden määrittely ja kuvaaminen: Määritellään mitä osaamista oma työyhteisö työntekijöiltään edellyttää nyt ja tulevaisuudessa suhteessa organisaation visioon, strategiaan ja ydinosaamisalueisiin sekä ammattitaitovaatimuksiin Osaamistasojen määrittely. Kun osaamisalueiden sisällöt on koottu, laaditaan kullekin alueelle tavoiteltava osaamistaso Kartoitustyövälineen arviointi Osaamiskartoitusohjeen laatiminen ja aikataulusta sopiminen Kartoituksen suorittaminen ja tietojen hyödyntäminen Lähde: paivi.sihvo

7 Osaamisalueiden määrittely Organisaation ydinosaamisen tunnistaminen ja määrittely 5-7 keskeistä osaamisaluetta ja niiden sisällä 2-4 konkreettista osaamista. Organisaation ydinosaamisalueet Osaamisalue Konkreettiset osaamiset Lähde: paivi.sihvo

8 Osaamisen tasot Ammattitaidoton Noviisi Peruskäyttäjä Taitava suorittaja Asiantuntija Ekspertti Ei tiedä tehtävästä (ei osaa, ei tunne asiaa) Tietää tehtävän (osaa kertoa, mistä on kyse) Osaa tehtävän (osaa tehdä perusasiat ohjattuna) Hallitsee tehtävän (osaa käyttää, osaa tehdä) On asiantuntija ko. alueella (osaa syvällisesti, osaa opettaa asian) On erityisasiantuntija ko. alueella (on valtakunnallisesti tunnustettu osaaja) Osaamisen tasot Osaamisen tasot toimivat hyvänä apuvälineenä osaamisen tunnistamisen prosessin aikana. Osaamisen tasojen avulla yksilö voi arvioida omaa osaamistaan, peilata sitä vaadittuun osaamistasoon ja hahmottaa paremmin osaamisensa nykytilanteen. Osaamisen tasoja voidaan kuvata monilla eri tavoilla. Yleisimmin osaamista kuvataan yksilön kehittymisen kautta kohti asiantuntemusta ja pätevyyttä. Mukana on usein myös elinikäisen oppimisen ja uudistumisen näkökulma, johon liittyy osaamisen kehittäminen koko elämän ajan. En osaa nyt, mutta en tarvitse tulevaisuudessakaan. Osaan nyt, mutta en tarvitse tulevaisuudessa. En osaa nyt, mutta tulevaisuudessa tarvitsen. Osaan nyt ja täytyy osata tulevaisuudessa. En tiedä, että en tiedä. En tiedä, että tiedän. Tiedän, että en tiedä. Tiedän, että tiedän. Lähde:

9 Ammatillisen pätevyyden tasot? P30? P20? TIKE 1 Perehtyvä 1 Perustiedoilla toimiva? 2 Suoriutuva 2 Suorittaja? 3 Pätevä 3 Ammattilainen? 4 Taitava 4 Kehittäjä? 5 Asiantuntija 5 Asiantuntija?

10 tiedollinen osuus verkossa materiaali käytössä ei käytössä materiaalia TESTIMENETELMIÄ taidollinen osuus laitteiden tekninen ja toiminnallinen käyttäminen sovelletut tehtävät simuloidut onnettomuustilanteet tapahtuneiden tehtävien arviointi radioliikennetallenteet tilannepäiväkirja tilannekuva haastattelut laaditut dokumentit ja raportit (PRONTO, päätökset, tiedotteet) poliisin ja OTK:n tutkinnat

11 Ajatuksia ja aiheita? Millaista osaamista? esimerkki Virveohje Viestiohje Virve-viestintä Vaaratiedote Kielitaitoa(Ruotsi) Tiedotteen välittäminen Tiedotteen rakenne Viestintä Tiedottaminen - ohje tiedottamisesta Mistä on oikeus tiedottaa? Ilmoitukset - SM OTK AVI Oma org Kunnat Jne. Valokuvaaminen ja videointi Eri sovellusten ja ohjelmien käyttö, videoneuvottelu, sähköposti Mediatiedottaminen Haastattelut Laitteiden käyttö: tietokone, tabletti, älypuhelin Median seuraaminen = onnistuiko tiedottaminen Lausunnot Tiedotustilaisuudet Jatkotiedote Mediatiedote

12 Tulokset Hankkeen lopputuloksena syntyy pelastustoimen yhteiseen käyttöön osaamisenkartoitusmallit, arviointikriteerit ja osaamisentasot päivystävän päällikön ja päivystävän palomestarin johtamisentasoille sekä tilannekeskustoimintaan. Hankkeessa KOULUMAALI-alustalle viedään yhtenäinen osaamisen kartoitukseen tarvittava materiaali päivystävän päällikön ja päivystävän palomestarin johtamisen tasoille. Hakkeessa tuotetaan pelastuslaitoksien kouluttajien ja oppilaitoksen opettajien osaamisen arviointien avuksi oleva aineisto. Koulutusalusta sisältää työkalut osaamisen arviointiin. Hankkeen aikainen materiaalin ja koulutusalustan ylläpito on arvioitu hankkeen kustannuksiin.