Valtionavustukset 2014 ammatillisen peruskoulutuksen tukena

Transkriptio

1 Valtionavustukset 2014 ammatillisen peruskoulutuksen tukena Aloitustilaisuus Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus yksikön päällikkö, opetusneuvos

2 Ammatillisen koulutuksen valtionavustusten tavoitteet ja periaatteet Tukevat kansallisen koulutuspolitiikan ja tulossopimuksen toimeenpanoa sekä koulutuksen järjestäjien tarpeiden ja valtakunnallisten tavoitteiden yhteensovittamista. Tavoitteena on saada aikaan pysyviä toiminnallisia ja/tai rakenteellisia muutoksia ja parannuksia. Toiminnassa suositaan laajoja, kokoavia ja verkostomaisia hankkeita. Syntyvien tuotosten laatuun ja levittämiseen kiinnitetään huomiota. Yhteiskunnallinen vaikuttavuus Laadulliset ja määrälliset tavoitteet Toimeenpano toteuttamisohjelmina hankeryhmittäin

3 Ammatillinen peruskoulutuksen ajankohtaiset muutokset Toimintaympäristön ja ohjausjärjestelmien muutokset Koulutuksen järjestäjäverkon kehittäminen ja koulutustarjonta työryhmän linjaukset ja päätökset voimaan Rahoitusjärjestelmän uudistaminen HE tulossa lausunnolle säädökset voimaan ?, rahoitussäädökset 2017 käytössä taloustilanne ja leikkaukset Tutkintojärjestelmän ja perusteiden muutokset / eperusteet - säädökset, tutkinnon perusteet ja muut määräykset voimaan Muutokset hakijoissa ja opiskelijoissa Koulutustakuu ja syrjäytymisen ehkäisy 2013-hankkeet, vakiinnuttaminen 2017 Hakuvelvollisuus/ oikeus koulutuspaikkaan tai vastaavaan ei oppivelvollisuuus Opiskelijavalintaperusteiden ja -järjestelmän muutokset voimaan 2013, tarkistuksia 2014? Valmentavien koulutusten asemointi ja kehittäminen säädökset/ koulutusten perusteet 2014, voimaan

4 Ammatillisen koulutuksen kehittämisen ajankohtaisia tavoitteita Ammatillisen peruskoulutuksen saavutettavuuden ja läpäisyn parantaminen ja koulutustakuu Erilaisten lähtökohtien tasaaminen perusopetus - valmentavien koulutusten asemointi ja kehittäminen Joustavuus, kansainvälisyys-yksilöllisten opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen - eops /ehops Työelämälähtöisyys, osaamisperusteisuus, joustavuus, reagoivuus - tutkintojärjestelmän, perusteiden ja koulutuksen järjestäjien toiminnan lähtökohdaksi Työvaltaisen koulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen vahvistaminen erilaiset nuoret ja työmarkkinat Oppimisympäristöjen monipuolistaminen, opiskelijoiden hyvinvointi ja koulutuksen laatu

5 Ammatillisen koulutuksen kehittämisen kokonaisuus Tutkintojärjestelmän ja perusteiden kehittäminen ja e- perusteet opiskelijavalinnan muutokset Joustavien opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen Koulutuksen järjestäjäverkon kehittäminen Rahoitusjärjestelmän ja opintotukijärjestelmän kehittäminen Opiskelijoiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen ja moniammatillinen ohjaus ohjauspalvelut ja opiskelijahuolto Ammatillisen peruskoulutuksen saavutettavuuden ja läpäisyn parantaminen Valmentavat koulutukset Työvaltainen koulutus, oppisopimus, monipuoliset oppimisympäristöt Ammattiosaajia työelämään Yleissivistys Jatkoopintovalmiudet Laadukas ja tehokas toiminta Laatustrategian toimeenpano

6 Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) HE osaamisperusteisuus johdon- selkeys työelämälähtöisyys hahmottuminen mukaisuus reagointikyky kokonaisuutena joustavuus valinnaisuus yksilölliset opintoja tutkintopolut osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

7 Osaamisperusteisuus todeksi ja TUTKE2 osaaminen keskiöön -mitä muutoksia tuo? Säädökset ja muut ohjausjärjestelmät Tutkinto - osaamiskokonaisu us Osaamisala - käsite Osaamispisteet tutkintojen ja tutkinnon osien mitoituksena Tutkinnon tavoitteet osaaminen ja Koulutuksen järjestäjä / toiminnan ohjaus Strateginen taso/ operationaalinen taso Tutkinnon perusteet Muut määräykset Tutkinnon muodostuminen osaamisperusta/ yhteinen/valinnaisuus Osaamisperusteiset tutkinnon osat, ammattitaitovaatimuk Koulutuksen järjestäjän ops Oppimis-opetus-, ohjausja arviointi prosessit Ohjaus, opetus, työssäoppiminen - osaamisen hankinta Osaamisen arviointi toimintakokonaisuuksien hallinta

8 Tutkintojärjestelmän ja perustutkinnon perusteiden laadukas toimeenpano ajankohtaista Toimeenpanon laatu varmistettava hyvällä valmistautumisella Tarvitaan sekä ajattelutavan muutosta että toimintaprosessien ja toiminnan muutosta, jotta mm. osaamisperusteisuus, joustavat opintopolut jne toteutuvat On varmistettava, etteivät myöskään muut ohjausjärjestelmien muutokset pääse vaikuttamaan opiskelijoiden saavuttaman ammattitaidon laatua se on kohtalokasta sekä opiskelijoiden työllistymisen että työelämän kannalta

9 Opetushallituksen määräysten aikataulu Lait ja asetukset tulossa 9/2014 ja sen jälkeen OPH voi antaa niihin perustuvat omat määräykset OPH:n määräykset olleet jo lausunnolla ja niiden perusteella tehty tarkistuksia ja muutoksia ja valmius antaa määräykset on Jos em. aikataulu pitää OPH antaa perustutkintojen perusteet (52) ja muut määräykset (5) 10/2014, jotta koulutuksen järjestäjät voivat jatkaa toimeenpanon valmistelua määräykset huomioon ottaen. Toimeenpano ( koskee kaikkia opiskelijoita

10 Tutkinnon perusteiden ja muiden määräysten muutokset voimaan voimaan tulevat perustutkintojen perusteiden tutkintokohtaiset määräykset 52 ammatillisesta perustutkinnosta (TUTKE 2-linjausten mukaiset ja muut vain välttämättömät muutokset) voimaan tulevat Opetushallituksen toimivaltaan kuuluvat muut määräykset (5kpl) voimaan tulevat ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen perusteet sekä itsenäiseen elämään ja työhön valmentavan koulutuksen perusteet

11 Erillisistä hankkeista osaksi perustoimintaa Hankkeissa kehitettyjen toimien ja ammatillisen peruskoulutuksen kehittämistoimien muodostettava kokonaisuus valtionavustushankkeet eivät saa jäädä erilliseksi Hanketoiminnasta pysyvään toimintaan johdon ja koko henkilöstön yhteinen tehtävä Koulutuspoliittiset linjaukset ja päätökset koulutuksen järjestäjien strategiset valinnat ja kaikkien toimijoiden toiminta tukemaan onnistumista koulutustehtävässä ja laajemmin ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallisessa tehtävässä

12 Valtionavustukset ovat keskeinen osa koulutuspoliittisten tavoitteiden toimeenpanoa Koulutuksen järjestäjien tasolla eri hankeryhmien valtionavustuksilla tuettu kehittämistoiminta tärkeä saada tukemaan perustoimintaa ja uudistusten toimeenpanoa Miten koulutuksen järjestäjittäin ja koulutuksen järjestäjät yhdessä voivat varmistaa toiminnan uudistumisen ja uudistusten pysyvyyden

13 Valtionavustukset kehittämisen välineenä Vuonna euroa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt euroa jatkohaku syksyllä Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeet euroa jatkohaku syksyllä Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen euroa Svenskspråkig yrkesutbildning euroa Laatustrategian toimeenpanon tuki euroa haku syksyllä Joustavien opintopolkujen kehittäminen Ammatillisen koulutuksen kansainvälistyminen euroa Maahanmuuttajien ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen euroa Osaamisperusteisten tutkinnon perusteiden toimeenpano euroa Uudistettujen valintaperusteiden toimeenpanon tuki euroa jatkohaku syksyllä Alkuperäiskarjan hoidon tuki kahdelle opetusmaatilalle euroa Uudet valmentavat koulutukset euroa haku syksyllä Urheilijoiden ammatillisen peruskoulutuksen järjestäminen euroa haku syksyllä Opiskelijan / tutkinnon suorittajan hyvinvointi Opiskelijahuoltolain toimeenpanon tuki euroa Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen euroa haku syksyllä euroa euroa

14 KIITOS