SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus
|
|
- Hilja Väänänen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö
2 AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN AMMATTIOPISTO Harjavalta 445 aikuisopiskelijaa + ammatillinen lisäkoulutus Nakkila 26 aikuisopiskelijaa + ammatillinen lisäkoulutus Kankaanpää 27 aikuisopiskelijaa + ammatillinen lisäkoulutus Kokemäki Ulvila SATAKUNNAN AIKUISKOULUTUSKESKUS Huittinen n. 480 aikuisopiskelijaa (sis. 130 puolustusvoimien kuljettajakoulutuksen opiskelijaa) Kankaanpää n. 400 aikuisopiskelijaa + n. 30 opiskelijaa (Valtti-työpaja) Huom! Aikuisopiskelijamääritelmä: suorittavat opintojaan näyttötutkintojärjestelmässä Huom! Lisäksi opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa opiskelee aikuisopiskelijoita (eivät ole näissä luvuissa)
3 OHJAUKSESSA MUKANA OLEVA HENKILÖKUNTA Satakunnan ammattiopisto päätoimiset opinto-ohjaajat aikuiskoulutuksesta vastaavat Oppisopimuskoordinaattori monimuoto-opetuksen koordinaattori jokaisella ryhmällä on oma ryhmänohjaaja kaikki opettajat antavat omaan aihealueeseensa liittyvää ohjausta terveydenhoitaja kuraattori erityisopettaja opintosihteeri ATK-tuet Hankkeet mm. Oppi Apaja -hanke, Kohteesta toimijaksi -hanke Satakunnan aikuiskoulutuskeskus vastuukouluttajat (Kankaanpää) ryhmänvalvojat, perustutkinto-, ammattitutkinto (Huittinen) oppisopimusvastaavat (Huittinen) kaikki kouluttajat antavat omaan aihealueeseensa liittyvää ohjausta toimistosihteeri, koulutussihteeri ATK-tuet terveydenhoitaja
4 OPINTO-OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN Opintoihin liittyvä ohjaus Ohjaustoimintaan osallistuvat kaikki yksikön opettajat ja muut ohjauksesta vastuulliset Opettajan/ryhmänohjaajan tehtävä on motivoida ja tukea tutkinnon suorittajaa tutkinnon suorittamisessa, opintojen suunnittelussa ja henkilökohtaistamissuunnitelman tekemisessä Opettaja myös ohjaa tutkinnon suorittajaa kehittämään oppimisen valmiuksiaan, opiskelutaitojaan ja omia vahvuuksiaan Muut ohjauksesta vastuulliset osallistuvat tutkinnon suorittajan opintopolun tukemiseen oman osaamisalansa mukaisesti opinto-ohjaaja kuraattori erityisopettaja terveydenhoitaja jne.
5 OPINTO-OHJAUKSEN TAVOITTEET SATAEDUSSA Opinto-ohjaus tulee toteuttaa niin, että tutkinnon suorittaja saa riittävästi tietoa koulutuksestaan ennen sen aloitusta ja sen aikana Tutkinnon suorittaja saa tietoa ja kokemusta työelämästä, ammateista ja yrittäjyydestä Tutkinnon suorittaja tutustuu ja saa mahdollisuuden kansainvälisiin kontakteihin, opiskeluun ja työhön Tutkinnon suorittaja saa tukea opiskeluunsa ja elämäänsä liittyvissä ongelmissa
6 OPINTO-OHJAUKSEN KESKEISET TEHTÄVÄT Ammatillisen suuntautumisen ohjaus Tavoitteena on tukea yksilöllisiä koulutus- ja uranvalintapolkuja ottaen huomioon tutkinnon suorittajan kiinnostus, työmahdollisuudet, koulutuspaikat ja jatkoopintomahdollisuudet Näin ehkäistään opintojen keskeyttämistä ja edistetään opintojen jälkeistä työllistymistä tai jatko-opintoihin hakeutumista Opinto-ohjaajat yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa ohjaavat koulutuksista kiinnostuneita Ohjaus alkaa informatiivisena esittelynä koulutustarjonnasta Opinto-ohjaus toteutetaan opettajien ja opinto-ohjaajan yhteistyönä
7 OPINTO-OHJAUKSEN KESKEISET TEHTÄVÄT Oppimisen ja opiskelun ohjaus Tavoitteena on perehdyttää tutkinnon suorittaja uuteen opiskeluympäristöön sekä ohjata ja avustaa häntä opiskelun suunnittelussa ja toteuttamisessa Oppimisen ja opiskelun ohjauksesta vastaa ensisijaisesti opettaja Tutkinnon suorittajan erityisen tuen tarpeet huomioidaan myös opetuksen suunnittelussa ja ohjauksessa yhteistyössä erityisopetuksesta vastaavan kanssa
8 OPINTO-OHJAUKSEN KESKEISET TEHTÄVÄT Henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen ohjaus Tavoitteena on vahvistaa tutkinnon suorittajan elämänhallintataitoja, itsetuntemusta ja itseluottamusta Osa tutkinnon suorittajista tarvitsee erityistä psykososiaalista tukea elämässään ja opiskelussaan. Ohjaus tapahtuu yhteistyössä opiskelijahuolto- ja opetushenkilöstön kanssa ja tarvittaessa laajempia asiantuntijaverkostoja hyödyntäen
9 OPINTO-OHJAUKSEN TOIMENPITEET Tietoa oppilaitoksesta, koulutusvaihtoehdoista ja ammateista Julkinen tiedotus- ja esittelymateriaali suunnitellaan ja pidetään ajan tasalla yhteistyössä markkinoinnista vastaavien kanssa Julkista tiedotusmateriaalia ovat: sataedu.fi sivut Esitteet Lehti-ilmoitukset ja mainokset Koulutus- ja hakuoppaat Hakuohjeet Koulutusnetti
10 OPINTO-OHJAUKSEN TOIMENPITEET Tietoa hakijalle: Jaetaan esittelymateriaalia Ohjataan tiedonhakuun mm. internetistä Annetaan tietoa pääsy- ja soveltuvuuskokeista, täydennyskoulutuksesta, oppisopimuskoulutuksesta jne. Annetaan tarvittaessa henkilökohtaista ohjausta Järjestetään tutustumis- ja vierailupäiviä, koulutusmessuja, Avoimet ovet -päiviä, jne. Järjestetään koulutuskokeiluja
11 OPINTO-OHJAUKSEN TOIMENPITEET Tietoa opinto-ohjaajille ja muille ohjaaville tahoille: Tehdään uraohjausyhteistyötä perusopetuksen, lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten opintoohjaajien, työvoimaviranomaisten, oppisopimuskeskuksen ja muiden ohjaustyötä tekevien kanssa Alueellisesti esim. yhteistyöpalaverit, koulutukset, vierailut, hankkeet, jne. Valtakunnallisesti esim. opopäivät, koulutukset, koulutusmessut, jne.
12 OPINTO-OHJAUKSEN TOIMENPITEET Koulutukseen hakeutumisesta tiedottaminen Hakeutumisvaiheessa tiedotetaan Haun aikataulusta Hakukäytännöistä Pääsy- ja soveltuvuuskokeista Haun toteuttamisesta KELA:n kuntoutusrahahakemuksen tekeminen aikuiskoulutustuesta työmarkkinatuesta muutosturvasta oppisopimuksesta jne.
13 OPISKELUPAIKAN SAAMISEN YHTEYDESSÄ TIEDOTETAAN Opiskelupaikan vastaanottamisesta (vahvistus) Oppilaitoksen ennakkokyselyistä ja niihin vastaamisesta (opiskelu, terveys jne.) Opintotuesta Aikuiskoulutustuesta Oppisopimuksesta jne.
14 Opinto-ohjaus opintojen alkaessa Tutkinnon suorittajan perehdyttäminen yksikköön ja opintoihin Tutkinnon suorittaja tutustuu yksikköön ja sen käytäntöihin, opiskeluun, opiskelijakuntaan ja henkilöstöön Yksikkö voi järjestää Orientoivat opinnot kurssin tai hoitaa perehdytyksen muulla tavoin Perehdyttämiseen sisältyy: henkilöstön esittely yksikköön tutustuminen tilat käytännöt järjestyssäännöt opintopiirit, iltatarjotin
15 Opinto-ohjaus opintojen alkaessa Tutkinnon suorittajan tukipalvelujen esittely opintosihteerin palvelut opinto-ohjaus erityinen tuki (oppimistyylitesti, luki testaukset, matemaattisten taitojen testi, HEKSUT, mahdolliset HOJKSit) terveydenhoito kuraattoripalvelut Opiskelusta tiedottaminen tutkintorakenne opintojen aikataulut, sisällöt ja tavoitteet arviointi lukujärjestys
16 Opinto-ohjaus opintojen alkaessa Ryhmänohjaajan ohjaustoiminta tutustuminen opiskeluryhmään, ryhmäyttäminen ryhmänohjaajan tehtävänkuvauksen selvittäminen tutkinnon suorittajille: tiedottaminen, opiskelun ohjaus, opiskelujen etenemisen seuranta, ryhmänohjaustunnit jne. henkilökohtaistamissuunnitelman (HEKSU) laatiminen yhteistyössä tutkinnon suorittajan kanssa kotiväenilta (iltaan kutsutaan tutkinnon suorittajat ja heidän perheensä) Ohjaus tietotekniikan käytössä Wilman käyttö, opiskelijasähköposti, opiskelijaintra, moodle, sataedu.fi Vertaisopiskelijoiden tuki teemat, tunnit Ammattiyhdistykset esittelevät toimintaansa tutkinnon suorittajille
17 Opinto-ohjaus opintojen aikana Opiskelun ohjaus ja seuranta Jokainen opettaja kertoo kurssin alkaessa sen tavoitteet, sisällöt ja arviointikriteerit Opettajat ja ryhmänohjaaja seuraavat tutkinnon suorittajan opintojen etenemistä ja opinnoissa edistymistä kukin opettaja seuraa tutkinnon suorittajan opintojen etenemistä ja antaa palautetta hänelle ja ryhmänohjaajalle ryhmänohjaaja käy opintojen aikana tutkinnon suorittajan kanssa arviointikeskusteluja (vähintään 2 kertaa lukuvuodessa), jolloin päivitetään tutkinnon suorittajan HEKSU
18 Opinto-ohjaus opintojen aikana Jos opiskeluun ilmaantuu esteitä (poissaolot, hylätyt arvosanat tms.), asian havainnut opettaja/ryhmänohjaaja keskustelee tutkinnon suorittajan kanssa ja konsultoi tarvittaessa yksikön sisäisiä asiantuntijoita jos muutosta ei tapahdu, opettaja vie asian opiskelijahuoltoryhmän käsiteltäväksi, jossa suunnitellaan myös tarvittavat jatkotoimenpiteet Erityistä tukea tarvitseville tutkinnon suorittajille tehdään tarvittaessa HOJKS HOJKSin laadinnasta ja seurannasta vastaa ryhmänohjaaja (yhteistyössä ervan kanssa), joka tiedottaa myös opettajia sovituista yksilöllisistä tukimuodoista jo olemassa olevat HOJKSit päivitetään lukuvuoden alussa ja tarvittaessa useammin Opinto-ohjaaja antaa tarvittaessa ohjausta opiskeluun ja uravalintaan liittyvissä asioissa ryhmässä tai henkilökohtaisesti Opintojen etenemistä seurataan mahdollisimman reaaliaikaisesti opintosuoritukset kirjataan opiskelijahallinto-ohjelmaan kolmen viikon kuluessa suorituksesta
19 Opinto-ohjaus opintojen Työelämään hakeutuminen päättövaiheessa Valmistuvia tutkinnon suorittajia kannustetaan ja ohjataan työnhakuun työnhakuportfolion laatiminen/päivittäminen työhakemuksen ja cv:n tekeminen/päivittäminen esiintymistaito työn haussa ja työhaastattelussa Tutkinnon suorittajia muistutetaan työssäoppimispaikkojen merkityksestä työelämään siirtymisen väylänä Tutkinnon suorittajille järjestetään työvoimahallinnon ja työnantajien kanssa tiedotus- ja rekrytointitilaisuuksia työmarkkinatilanne, avoimet työpaikat, työnhaku, hakeutuminen ulkomaille töihin, jne. Ammattiyhdistykset esittelevät toimintaansa valmistuville
20 JATKO-OPINTOIHIN HAKEUTUMINEN Jatko-opintoihin hakeutuminen Järjestetään infoja jatko-opinnoista, joissa esitellään korkea-asteen opiskelumahdollisuuksia, ammatti- ja erikoisammattitutkintoja, ammatillista lisäkoulutusta ja mahdollisuuksia opiskella ulkomailla Tutkinnon suorittajille järjestetään mahdollisuuksia tutustua jatko-opintoihin koulutusesittelytilaisuudet vierailut oppilaitoksiin, koulutusmessuille jne. Tutkinnon suorittajaa ohjataan hakemuksen tekemisessä
21 Opinto-ohjaus opintojen jälkeen Valmistuville tehdään kysely ennen opintojen päättymistä työllistymisestä ja jatko-opintosuunnitelmista tuloksista tiedotetaan henkilöstöä ja alueen työvoimaviranomaisia tuloksia hyödynnetään Sataedun toiminnan ja koulutuksen suunnittelussa ja kehittämisessä Työpaikkakäyntien yhteydessä opettajat keräävät koulutuksen suunnittelua varten tietoa jatkokoulutus- ja täydennyskoulutustarpeista sekä markkinoivat tarjolla ja suunnitteilla olevia koulutuksia
22 YKSILÖOHJAUS Tutkinnon suorittajalla on oikeus saada yksilöllistä ohjausta opinnoissaan Ryhmänohjaaja, opettajat, opinto-ohjaajat ja muut ohjauksesta vastuulliset tukevat opiskelijaa etenemään henkilökohtaistamissuunnitelman mukaisesti Tutkinnon suorittaja saa yksilöllistä ohjausta opintojen tavoitteiden asettelussa, opintojen henkilökohtaistamisessa, opinnoissa etenemisen seuraamisessa ja arvioinnissa, opiskelu- ja oppimisvaikeuksissa, työssäoppimisessa, urasuunnittelussa, jatko-opintoihin hakeutumisessa ja muissa tarvitsemissaan asioissa
23 RYHMÄNOHJAUS JA MUU OHJAUS Ryhmäohjaus Tutkinnon suorittajat saavat ohjausta pien- ja suurryhmissä erilaisissa opiskeluun liittyvissä asioissa Ryhmänohjaajat tapaavat opiskelijoita säännöllisesti ryhmänohjaustunnilla Pienryhmäohjausta käytetään silloin, kun useammalla opiskelijalla on samanlainen ohjaustarve, esim. osaamisala-infot, työssäoppimisinfot jne. Suurryhmissä tapahtuva ohjaus on luonteeltaan tiedottavaa Muu ohjaus Ohjauksen tukena toimivat mm. tutkinnon suorittajille jaettavat opiskelijan oppaat, erilaiset tiedotteet, sataedu.fi sivut, opiskelijaintra, sähköpostit, moodle ja niissä oleva ajantasainen informaatio
SATAEDU Satakunnan koulutuskuntayhtymä
SATAEDU Satakunnan koulutuskuntayhtymä AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS SOSIAALI- JA TERVEYSALALLA opinto-ohjaaja Johanna Rantalainen Harjavallan yksikkö SATAEDU SATAEDU Satakunnan koulutuskuntayhtymä AIKUISOPISKELIJAT
LisätiedotOhjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015
27.8.2014 päivitetty Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteistyötavoitteet lukioiden ja peruskoulujen kanssa Jokaisen peruskoulunsa päättävän nuoren tulisi löytää
LisätiedotKuopion Konservatorio
1 Kuopion Konservatorio OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA JOHDANTO Ammatillisen tutkinnon perusteiden mukaan koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman yhteyteen opinto-ohjaussuunnitelman. Kuopion konservatorion
LisätiedotOpinto-ohjaajan koulutus. JAMK/ammatillinen opettajakorkeakoulu. Emmi Matikainen JOENSUUN KONSERVATORION OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA.
Opinto-ohjaajan koulutus JAMK/ammatillinen opettajakorkeakoulu Emmi Matikainen JOENSUUN KONSERVATORION OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA Johdanto Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
Lisätiedot5.21.1. Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S.
5.21.1. Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S. 1. Opinto-ohjaus 1 (opo1) saa perusasteen opintojen aloittamiseen
LisätiedotJyväskylä ammattiopiston opintoohjaussuunnitelma
No. Jyväskylä ammattiopiston opintoohjaussuunnitelma KT Jukka Lerkkanen Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Julkaistu 10.01.2005 Lerkkanen, Jukka Jyväskylä ammattiopiston opinto-ohjaussuunnitelma
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotMusiikkialan perustutkinto
Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelman yhteinen osa SISÄLLYS 1.Opetussuunnitelma ja sen soveltaminen 1 1.1 Kuopion konservatorio 1 1.2 Kuopion konservatorion arvot 1 2. Kuopion konservatorion ammatillinen
Lisätiedot1 Ohjaussuunnitelma Opinto-ohjauksen järjestäminen Opinto-ohjaus opiskelijan opintopolun eri vaiheissa... 3
TOISEN ASTEEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2019 1 Kuopion konservatorio OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2019 Sisällys 1 Ohjaussuunnitelma... 2 1.1 Opinto-ohjauksen järjestäminen... 2 1.2
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotOppisopimuskoulutuksen esittely
Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä
LisätiedotOpinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman
LisätiedotOHJAUKSEN NYKYTILA, OHJAUKSEN HAASTEET JA KEHITTÄMISAJATUKSIA 26.5.2011 OHJAUKSEN TEEMATYÖRYHMÄN KARTOITUKSEN YHTEENVETO
OHJAUKSEN NYKYTILA, OHJAUKSEN HAASTEET JA KEHITTÄMISAJATUKSIA 26.5.2011 OHJAUKSEN TEEMATYÖRYHMÄN KARTOITUKSEN YHTEENVETO Satakunnan Opin Ovi hankkeen Ohjauksen teematyöryhmässä on syksyn 2010 ja kevään
LisätiedotTervolan lukion ohjaussuunnitelma
Tervolan lukion ohjaussuunnitelma Sisällys: 1. Ohjaustoiminnan tavoitteet... 3 2. Ohjauksen järjestäminen, työmuodot ja tehtävien jakautuminen... 3 3. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö... 5 4. Keskeiset
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotTervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013. Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin
Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013 Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin Suomen koulutusjärjestelmä 1 Koulutustarjonta Lukiot: 11 lukiota Tampereen
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus
1 Opintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus Tutustuminen jatko-opintovaihtoehtoihin ja alustava jatko-opintosuunnitelma Perehtyminen valintakriteereihin TET-päivät työpaikoille jatko-opintopaikkoihin Lukiosuunnitelman
LisätiedotTampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela
Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN 7.4.2017 Pauliina Sarhela Yhteistyökumppanit Työelämä TreduNavi-hakupalvelu:tietoa ja Yhteistyökumppanit ohjausta hakeutumisesta Tutkintoja
LisätiedotAxxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
LisätiedotIISALMEN LUKIOKYMPPI, OPETUSSUUNNITELMA
OPS, Iisalmen lukiokymppi 18.6.2014 1/5 IISALMEN LUKIOKYMPPI, OPETUSSUUNNITELMA Sisältö: 1) Yleistä...1 2) Tavoitteet...1 3) Opiskelijaksi ottamisen perusteet ja hakeminen...2 4) Opintojen sisältö...2
LisätiedotMankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016
Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016 oppilaanohjaaja Aija Helander http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot ILLAN OHJELMA 18:00 lyhyet alkusanat 18:05 Ammatillisten perustutkintojen esittely, Espoon ammatillinen
Lisätiedot26.4.2012. HARVA-kehttämishanke Merja Tuomola Tiina Garcia 2011-2012
HARVA-kehttämishanke Merja Tuomola Tiina Garcia 2011-2012 Oppisopimusopiskelija voi saavuttaa mahdollisimman hyvin tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja selviytyä työtehtävistään oppimisvaikeuksistaan tai
LisätiedotAmmatilliset erityisoppilaitokset
Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen
LisätiedotVALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015
VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen
LisätiedotEi PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP! Peda-forum 25.8.2010 Lapin Yliopisto, Rovaniemi 25.8.2010 Johtaja Anita Lehikoinen Korkeakoululaitoksen haasteet laatu, tehokkuus, vaikuttavuus, kansainvälinen kilpailukyky
LisätiedotOulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila
Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla
LisätiedotKK! Toimintasuunnitelma v. 2011
KK! Toimintasuunnitelma v. 2011 1) Romanien koulutuksen ja työllistymisen toimijaverkosto Tavoite: Verkoston toiminnan edelleen kehittäminen sekä laajentaminen Tiivis yhteistyö eri tahojen välillä eri
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotVertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi
Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan
LisätiedotSisällysluettelo LÄHTEET... 23
Sisällysluettelo 1. OPINTO-OHJAUKSEN PERIAATTEET JA TAVOITTEET... 3 2. OPINTO-OHJAUKSEN SISÄLLÖT... 5 3. OPINTO-OHJAUKSEN TEHTÄVÄALUEET... 6 4. OPINTO-OHJAUS OPINTOJEN ERI VAIHEISSA... 7 4.1 Opinto-ohjaus
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotNUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA
NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA 2 + 1 MALLIIN SIIRTYMISEN EDELLYTYKSET Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (35 op) suoritettu kahden vuoden opinnot suoritettuna tai
LisätiedotOPISKELIJAN ARVIOINTI
OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
LisätiedotKoulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu
Koulutustarjonta 2014 Opintopolku.fi -hakupalvelu Muutoksia yhteishaussa Valintaperusteet Pisteytys muuttunut aiemmasta käytännöstä Harkintaan perustuva valinta Aiemmin joustava valinta Pääsy- ja soveltuvuuskokeet
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Lisätiedot1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso
Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä
LisätiedotOpinto-ohjaaja ohjauksen kehittäjänä ja koordinaattorina Luksiassa
Opinto-ohjaaja ohjauksen kehittäjänä ja koordinaattorina Luksiassa Opinto-ohjaajien ja ryhmänohjaajien tehtävänkuvien, yhteistyön ja työnjaon kehittäminen Yhdessä-hankkeen loppuseminaari 7.11.2014 Opinto-ohjaaja
LisätiedotMuuta (materiaalit) Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä. Ohjaus esiopetuksessa. Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua
Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä Ohjaus esiopetuksessa Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua Koulumaiseen toimintaan perehtyminen Erityisen tuen tarpeiden kartoitus Yhteistyö
LisätiedotTutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset
LisätiedotTervetuloa Omnian aikuisopistoon
Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet
LisätiedotTIE NÄYTTÖTUTKINTOON
TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan
LisätiedotHakeutumisvaiheen palvelumalli. Fia Heino & SISU-hanke (Jonna Malmivuori, Kati Rasinmäki)
Hakeutumisvaiheen palvelumalli (Jonna Malmivuori, Kati Rasinmäki) 2015-2016 HAKEUTUMISVAIHEEN PALVELUMALLI VIESTINTÄ, TIEDOTTAMINEN JA MARKKINOINTI OPISKELUN SUUNNITTELU sisäinen ja ulkoinen viestintä
LisätiedotJatkokoulutukseen hakeutuminen. Paimion lukion vanhempainilta ke
Jatkokoulutukseen hakeutuminen Paimion lukion vanhempainilta ke 31.10.2018 Ohjausta jatko-opintoihin Opotunneilla ja infoissa Henkilökohtaisessa ohjauksessa Erilaisissa tapahtumissa: Turun korkeakoulujen
LisätiedotAmmattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä
Ammattireitti Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Oulun seudun ammattiopisto OSAO on mukana Opetushallituksen rahoittamassa
LisätiedotAMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes
AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008 Elise Virnes AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Madaltaa siirtymiskynnystä perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen
LisätiedotElinikäisen oppimisen neuvosto. 21.5.2013 Arja Kukkonen Ohjauspalveluiden päällikkö
Elinikäisen oppimisen neuvosto 21.5.2013 Arja Kukkonen Ohjauspalveluiden päällikkö Yhteisöllisellä ohjauksella yksilölliselle opintopolulle (Yoyo) Kolmen kunnan yhteinen hanke: Espoo, Helsinki, Vantaa
LisätiedotSuositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa
Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa Ohjauksen palvelutuokiot Satakunnan Opin ovi ja yhteistyötä koulutukseen! Satakunnan Opin ovi ja yhteistyötä koulutukseen! projektit
LisätiedotHakutoimiston palvelut ja erilaiset hakuväylät v. 2018
Hakutoimiston palvelut ja erilaiset hakuväylät v. 2018 Ajankohtaista Amiksesta 2017 Laura Linnavuori 13.10.2017 Salpauksen hakutoimisto Hakutoimisto tarjoaa tietoa Koulutuskeskus Salpauksen monipuolisesta
LisätiedotVAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Rovaniemen koulutuskuntayhtymä koulutuksen osa Osaamis- n itsetuntemus Hyväksymismerkinnät 1 (6) ryhmä- tai vertaisarviointia. n itsearviointi selvittää fyysisiä, sosiaalisia ja psyykkisiä edellytyksiään
LisätiedotValmistaudu tuleviin opintoihin!
Valmistaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2017 2018 Oletko vailla opiskelupaikkaa? Ei hätää, tarjolla on useita mahdollisuuksia! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava
LisätiedotOhjaukseen liittyvien tehtävien ja työn jakautuminen koko henkilöstön kesken. aineen- Ryhmänohjaustuokiot / - tunnit x x x x
Ohjaussuunnitelma Ohjaustoiminta ja sen tavoitteet Turun normaalikoulussa ohjaus on keskeinen osa koulun toimintaa. Ohjauksen tavoitteena on tukea opiskelijan hyvinvointia, kasvua ja kehitystä sekä edistää
LisätiedotKuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1
Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee
LisätiedotAMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO ARMANIN TARINA TÄSTÄ
Lisätiedot1. OPISKELIJAHUOLTO KAIKILLE
19.12.2016 Psykologiliiton lausunto koskien asiakirjaa Hallituksen esitys eduskunnalle laiksi ammatillisesta koulutuksesta ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi Psykologiliitossa on tutustuttu hallituksen
LisätiedotUraohjaus2020 palvelumallihahmotelma
Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma Uraohjausta opintoihin integroituneena! Hankkeen tavoitteena on luoda Pohjois-Savon alueen ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulutuksen yhteinen koulutusprosessiin
LisätiedotAmmatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus
Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotLuonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen,
Anu Hartikainen-Ahia Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen, pedagogiikan lehtori Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Filosofinen tiedekunta Itä-Suomen yliopisto Anu.hartikainen@uef.fi
LisätiedotTyöelämälähtöinen opetussuunnitelma uraohjauksen tukena
Työelämälähtöinen opetussuunnitelma uraohjauksen tukena Kiinni Työelämässä Mahis työhön projektin väliseminaari 11.11.2009 Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen - yksikkö Opetushallitus Ammatillisten
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotValmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
LisätiedotOHJAUKSEN JA OPISKELUHUOLLON SUUNNITELMA
Liite: Ammattiopiston lautakunta 18.11.2014 OHJAUKSEN JA OPISKELUHUOLLON SUUNNITELMA 1.8.2014 31.7.2015 OPS Ohjauksen ja opiskeluhuollon suunnitelma OSAO LTK 18.11.2014 Sivu 1/33 Sisällys 1. Ohjaus ja
LisätiedotOPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT
OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT ESITYKSEN SISÄLTÖ Tässä esityksessä keskitytään kuvaamaan opiskelijatuutoritoimintaa opinto-ohjauksen osana. TAMKin OPINTO-OHJAUS
LisätiedotKEUDAN OHJAUKSEN JA TUEN SUUNNITELMA. Julkiseen käyttöön
KEUDAN OHJAUKSEN JA TUEN SUUNNITELMA Julkiseen käyttöön Julkiseen käyttöön SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 1 1. OHJAUKSEN JA TUEN TAVOITTEET JA KÄSITTEISTÖ... 2 2. OHJAUKSEN JA TUEN TASOT... 3 3. OHJAUS JA
LisätiedotJyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken
Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli Vastuut toimijoiden kesken 2 + 1 malliin siirtymisen edellytykset Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (20 ov) suoritettu 18 v ikä, pääsääntöisesti
LisätiedotJyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja
koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja työelämän kehittäjä. 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Tohtorin tutkinto
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
LisätiedotAmmatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki
Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
LisätiedotAMMATILLINEN TUTKINTO JA URASUUNNITTELUN VAIHEET. Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, työelämävalmentaja Ttm
AMMATILLINEN TUTKINTO JA URASUUNNITTELUN VAIHEET Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, työelämävalmentaja Ttm Opintoihin hakeutumisvaihe on tärkeä vaihe opintojen henkilökohtaistamista ja urasuunnitelmaa.
LisätiedotAmmattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015
Ammattiopiston näkökulma Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015 Mitä tukea nuoret haluavat vanhemmilta ja koululta? En oo tajunnu koskaan peruskoulussa matikkaa. Opettajan
LisätiedotJyväskylän koulutuskuntayhtymä
Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on rajat ylittävä taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö. Se kehittää oppimisyhteisöjä kumppanuuden kautta. Kaksitoista
LisätiedotOhjauksen vastuut ja ohjausjärjestelyt tutkintotavoitteisessa koulutuksessa
Ohjauksen vastuut ja järjestelyt tutkintotavoitteisessa koulutuksessa Mitä on? Ohjauksen tavoitteet Ohjauksen toteutus Ohjaus on tutkinnon suorittajan opastamista ja auttamista tutkinnon suorittamiseen.
LisätiedotAMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATTIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO MARIAN TARINA TÄSTÄ
LisätiedotOhjaus Keudassa Erja Kärnä
Jatkoväylä-hanke 2.5.2018, XAMK Mikkeli Ohjaus Keudassa Erja Kärnä KEUDA 1 Opiskelijoita 6100 Ammatillinen peruskoulutus Nuorten aikuisten osaamisohjelma Oppisopimuskoulutus (perustutkinnot ja lisäkoulutus)
LisätiedotMiten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski
Miten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski z Ohjaako palkka ammatinvalintaa? 2 10.3.2015 Entä auringonlaskun ammatit ja suosikkiammatit? 3 10.3.2015 Verkkopalveluissa on saatavilla laajasti
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ
Tiedotusvälineille 3.8.2011 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja
LisätiedotOPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%
OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) UUSIMAA_ LANU 28. Miten arvioit koulutuksen onnistuneen kokonaisuutena (u) 4,6 vastaus%=100% AIPAL/ HAKUVAIHE HAKEUTUMISVAIHEEN KYSELY
LisätiedotHakevan vaiheen merkitys ja soveltuvuuden arviointi opintojen henkilökohtaistamisen tukena. Eeva-Kaisa Pakkala Ttm, opinto-ohjaaja Edupoli
Hakevan vaiheen merkitys ja soveltuvuuden arviointi opintojen henkilökohtaistamisen tukena Eeva-Kaisa Pakkala Ttm, opinto-ohjaaja Edupoli Henkilökohtaistaminen KOMMENTOI! Ammatillis et opinnot Ammatillis
LisätiedotVASTUUTA Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen
VASTUUTA 2020 Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen Varmistettu siirto uudelle opintoalalle! Vastuuhenkilö: Uusi ryhmänohjaaja/ Opinto-ohjaaja / Opinto-ohjaaja / Siirtymän toteutus Siirtymäpalaveri,
LisätiedotNÄYTTÄVÄ - Ryhmä 2 Suunnitteluvaiheen henkilökohtaistaminen
NÄYTTÄVÄ - Ryhmä 2 Suunnitteluvaiheen henkilökohtaistaminen Edupoli Etelä-Kymenl. amm.opisto/ Aikuiskoulutus Innofocus JAKK Kiipulan akk Paimion akk Salpaus Hakeutumisvaiheen henkilökohtaistaminen Osaamisen
LisätiedotALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
LisätiedotNitoja-toimintamalli nitoo opiskelijat amikseen, opet ohjaukselliseen työotteeseen ja niittaa kaikki duuniin
Nitoja-toimintamalli nitoo opiskelijat amikseen, opet ohjaukselliseen työotteeseen ja niittaa kaikki duuniin Marja Riitta Lygdman, Päivi Saari Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Ammatillisen koulutuksen
Lisätiedot3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN. 3.1 Yhteistyö kotien kanssa. 3.2 Ohjauksen järjestäminen. 3.2.1. Ohjauksen sisällöt ja työnjako
3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 3.1 Yhteistyö kotien kanssa Koti ja koulu ovat yhdessä vastuussa nuoren kasvusta hyvään aikuisuuteen. Molemmat tukevat opiskelijoita sekä opiskelua että hyvinvointia
LisätiedotMitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi
Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2016 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 23.2.-15.3.2016. Koulutukset alkavat syksyllä 2016. Sähköinen yhteishaku tehdään
LisätiedotNivelvaiheen TOP TEN Mielen supervoimat Pori Päivi Tanner erityisen tuen asiantuntija, opinto-ohjaaja
Nivelvaiheen TOP TEN Mielen supervoimat Pori 14.11.2018 Päivi Tanner erityisen tuen asiantuntija, opinto-ohjaaja Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi Ammatilliseen koulutukseen hakeutuminen Tulevaisuuden oppiminen
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotUraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012
Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura- ja jatko-opintosuunnittelu
LisätiedotMAHIS-yhteistyöverkoston sopimus
MAHIS-yhteistyöverkoston sopimus Tällä sopimuksella Iisalmen kaupunki (Iisalmen lyseo ja aikuislukio), Kiuruveden kaupunki (Kiuruveden lukio), Pielaveden kunta (Pielaveden lukio), Sonkajärven kunta (Sonkajärven
LisätiedotVALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA YHTEINEN OSA Kouluttajille ja opiskelijoille
LAADITTU TARKASTETTU HYVÄKSYTTY...... Jaana Väre-Hautala Kati Ahonen Pia Finne Sirkku Salonen pedagoginen työryhmä apulaisrehtori sihteeri VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA YHTEINEN OSA Kouluttajille
LisätiedotKun polku opiskelemaan ja työelämään on mutkainen. 09.02.2015 Marita Rimpeläinen-Karvonen, palvelujohtaja
Kun polku opiskelemaan ja työelämään on mutkainen 09.02.2015 Marita Rimpeläinen-Karvonen, palvelujohtaja Laki työllistymistä edistävästä monialaisesta yhteispalvelusta kun alle 25-vuotias nuori on ollut
LisätiedotMONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN JA MAAHANMUUTTO- JA KOTOUTTAMISASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN YHTEISKOKOUS ESPOOSSA 20.11.2013
MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN JA MAAHANMUUTTO- JA KOTOUTTAMISASIAIN NEUVOTTELUKUNTIEN YHTEISKOKOUS ESPOOSSA 20.11.2013 Maahanmuuttajataustaisten nuorten opintopolut Espoossa, Helsingissä ja Vantaalla
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta. Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka
Ammatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka Reformin lähtötilanne Opiskelijan oikeus opinto-ohjaukseen oli poistettu reformin ensimmäisestä
LisätiedotHENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA
KJ LOGO TÄHÄN Sivu 1 / 5 HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA Tämä asiakirja sisältää asetuksen ammatillisesta koulutuksesta (811/98) sekä asetuksen ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta
LisätiedotLUKIOKOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJA KT opinto-ohjaaja Helena Kasurinen Lohjan Yhteislyseon lukio
LUKIOKOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJA 20.4.2017 KT opinto-ohjaaja Helena Kasurinen Lohjan Yhteislyseon lukio LOHJAN YHTEISLYSEON LUKIO Yli 100-vuotias koulu lukio 40 vuotta (vuodesta 1976) OPISKELIJOITA
Lisätiedot