Kaveritaidot -toiminta

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Kaveritaidot -toiminta"

Pentti Saaristo
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

2 Kaveritaidot -toiminta Kaveritaidot ovat sosiaalisten taitojen harjoittelemista ja kehittämistä. Kaveritaito -toiminta on tarkoitettu henkilöille, joilla on vaikeuksia sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja tunteiden ilmaisemisessa. Kaveritaidot toiminta voi tuoda apua toiminnan ohjauksen pulmiin ja suunnittelu ja ongelmaratkaisutaitojen puutteisiin. Kaveritaidot toimintaa voidaan käyttää myös kiusaamisen ennaltaehkäisynä. Sosiaalinen kanssakäyminen ja sosiaaliset tilanteet kuuluvat kaikkien ihmisten elämään, vaikka niistä ei pitäisi tai niitä ei haluaisi. Monilta lapsilta puuttuu olennaisia sosiaalisia taitoja, joita heillä oletetaan olevan. Taitojen puuttumiselle voi olla useita eri syitä. Taustalla voi olla neuropsykiatrinen häiriö (autisminkirjon häiriöt, kielenkehityksen erityisvaikeus, Tourette, ADHD ja ADD-häiriöt) eivätkä taidot kehity lapselle ilman opettamista. Toisten kanssa toimitaan sekä ryhmässä että kahdenvälisissä ystävyyssuhteissa. Päästäkseen ryhmään ja löytääkseen siinä paikkansa lapsi tarvitsee sosiaalisia taitoja: taitoa kuulla toisia, ilmaista itseään sekä toimia rakentavasti vuorovaikutustilanteissa. Ryhmässä toimiessaan lapsi / nuori oppii tuntemaan paremmin itseään, opettelee toisten tunteiden ja näkökulman huomioimista ja käyttäytymistä ristiriitatilanteissa. Myönteiset kokemukset suhteessa muihin ryhmän jäseniin kehittävät kaveritaitoja, jotka ovat osa sosiaalisia taitoja ja keskeisiä elämäntaitoja. Sosiaalisiin taitoihin kuuluu myös tunteiden havaitseminen, ilmaisu ja säätely. Kaveritaitojen kehittäminen ja niiden harjoittelu on tärkeä osa kiusaamisen ennaltaehkäisyä.

Kaveritaidot toiminta voi tuoda apua toiminnan ohjauksen pulmiin ja suunnittelu ja ongelmaratkaisutaitojen puutteisiin. Kaveritaidot toimintaa voidaan käyttää myös kiusaamisen ennaltaehkäisynä.

3 Kaveritaitojen -toiminnan tavoitteet: Vahvistaa oppilaiden sosiaalisia ja tunnetaitoja sekä uusien taitojen oppimista. o lapsi/nuori oppii tuntemaan paremmin itseään, opettelee toisten tunteiden ja näkökulman huomioimista ja käyttäytymistä ristiriitatilanteissa o kehittää oppilaan huomaavaisuutta ja taitoja elää koulun arkea jokaisen luokkakaverin kanssa o ohjata oppilaita suvaitsemaan ja hyväksymään niitä oppilaita joiden sosiaaliset vaikeudet ovat näkyvämpiä, myös omalta osaltaan kasvattamaan ja auttamaan toisiaan Perustason sosiaalisia taitoja Kuunteleminen Keskustelun aloittaminen Keskusteleminen Kysyminen Kiittäminen Esittäytyminen Muiden esitteleminen Kohteliaisuuden sanominen Edistyneemmät sosiaaliset taidot Avun pyytäminen Mukaan meneminen Ohjeiden noudattaminen Ohjeiden antamien Anteeksi pyytäminen Muiden vaikuttaminen Tunteisiin liittyvät sosiaaliset taidot Omien tunteiden tunnistaminen Tunteiden ilmaiseminen Toisten tunteiden ymmärtäminen Toisen suuttumuksen sietäminen Välittämisen ilmaiseminen Pelkojen sietäminen Itsensä palkitseminen Haastavalle käyttäytymiselle vaihtoehtoiset taidot Luvan kysyminen Asioiden jakaminen Muiden auttaminen Neuvotteleminen Itsehillintä Omien oikeuksien puolustaminen Kiusaamiseen reagointi Hankaluuksien välttäminen Riidasta erossa pysyminen

koulun arkea jokaisen luokkakaverin kanssa o ohjata oppilaita suvaitsemaan ja hyväksymään niitä oppilaita joiden sosiaaliset vaikeudet ovat näkyvämpiä, myös omalta osaltaan kasvattamaan ja auttamaan

4 Menetelmät / toimintatapa Sisältö suunnitellaan lapsen / lasten ikätason ja kehitykseen sopivaksi Koko luokalle suunniteltu yhteinen tunti / tuokio Pienryhmä, johon on valittu oppilaat, joilla on ongelmia tietyissä taidoissa Kerhomuotoinen toiminta Visuaalinen ja konkreettinen ohjaustapa Esimerkkejä sisällöstä: Opettamisessa käytetään samoja menetelmiä kuin oppimisessa yleensäkin. Sisältö suunnitellaan aina lapsen / lasten ikätasoon ja kehitykseen sopivaksi. Alkulämmittely Tutustuminen käsiteltävään sosiaaliseen tai tunnetaitoon. Kerro mikä on lempiruokasi? Mitä harrastat? Mitä pelkäät? Mistä tulet iloiseksi? Tunteet Omien tunteiden tunnistaminen. Tunteiden ilmaiseminen. Toisten tunteiden ymmärtäminen.

menetelmiä kuin oppimisessa yleensäkin. Sisältö suunnitellaan aina lapsen / lasten ikätasoon ja kehitykseen sopivaksi.

5 Sosiaaliset tilanteet, tarinat Visuaalinen tarina ohjaa sanoin ja yleensä myös kuvin ymmärtämään sosiaalista tilannetta ja jäsentämään siihen liittyvää käyttäytymistä ja valitun käyttäytymisen vaikutusta. Leikit ja pelit Mitä tiedät ystävästäni? Leikissä yksi oppilas lähtee hetkeksi pois luokasta. Muut keksivät hänelle sillä aikaa ystävän kaikkien tuntemista henkilöistä (yleensä ryhmän oppilaista). Oppilas tulee takaisin ja kysyy vuorotellen jokaiselta: Mitä tiedät ystävästäni? Muut antavat hänelle vinkkejä, mutta eivät paljasta suoraan ystävää. Hänellä on ruskeat silmät, hänellä on koira jne. Leikin tarkoituksena on yrittää arvata, kuka ystävä on. Valovoima-peli; Tutustumis-, tunne- ja voimavarapeli SoPuPeLi ; toiminnallinen tapa olla yhdessä ja harjoitella kysymisen ja vastaamisen, kerronnan ja toiminnan avulla sosiaalisia taitoja, tunteiden tunnistamista ja ilmaisua sekä kielellisiä taitoja.

Muut keksivät hänelle sillä aikaa ystävän kaikkien tuntemista henkilöistä (yleensä ryhmän oppilaista). Oppilas tulee takaisin ja kysyy vuorotellen jokaiselta: Mitä tiedät ystävästäni?

6 Materiaalia: Tunteesta tunteeseen - Ihmismielen tarinat kuvin ja sanoin, Anja Kallio, Kyllikki Kerola ja Sari Kujanpää Tunteesta tunteeseen Ohjaajan opas: Sopua! Anna-Kaisa Sipilä, Hannele Hyvärinen Kallen kuplat sosiaalisia kuvatarinoita. Mikael koulu Tuliko tunne? Mikael koulu ART- Aggression Replacement Training - Ryhmäharjoitusmenetelmä aggressiivisesti käyttäytyville nuorille Itsetunto kohdalleen! Harjoituksia itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen oppimiseen. Sari Toivakka ja Miina Maasola Muksuoppi : Työkirja lasten vuorovaikutusryhmän ohjaajalle Kaikille kaveri! - kaverikerho sosiaalisten taitojen kehittäjänä Kaveritaidot kaikille -opas luokanopettajille f Askelittain

Mikael koulu ART- Aggression Replacement Training - Ryhmäharjoitusmenetelmä aggressiivisesti käyttäytyville nuorille Itsetunto kohdalleen!

7 Kuntoutusohjaaja Hanna Rissanen puh

Samankaltaiset tiedostot

Sosiaaliset ja tunnetaidot. Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Haukkarannan ohjauspalvelut

Sosiaaliset ja tunnetaidot. Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Haukkarannan ohjauspalvelut Sosiaaliset ja tunnetaidot Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Haukkarannan ohjauspalvelut Sosiaalinen käyttäytyminen ja ihmissuhdetaidot Useimmat henkilöt ovat sosiaalisia: haluavat olla seurassa,