Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kannelmäki-Vanhainen

Transkriptio

1 Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kannelmäki-Vanhainen

2 Toimintakulttuuri Lapsuus on arvo omana elämänvaiheenaan. Henkilökuntana olemme vastuuntuntoisia ja motivoituneita. Meille on tärkeää, että talojemme lapset ja vanhemmat voivat tarttua ketä tahansa hihasta tietäen, että he tulevat kuulluksi. Meillä on myös tapana tervehtiä toisiamme nimeltä. Meillä lasta kuunnellaan herkin korvin, häntä arvostetaan, hänen ideoilleen ja ajatuksilleen annetaan tilaa. Koska meillä ei ole kiire mihinkään, meillä on aikaa pysähtyä ihmettelemään, miettimään ja kuuntelemaan toisiamme ja ympäröivää todellisuutta. Panostamme yhdessä tekemiseen ja hyvän huomaamiseen toisissamme. Kannelmäki on monikulttuurinen asuinalue, kielet ja kulttuurit kohtaavat luontevasti päiväkodin arjessa. Lapset oppivat arvostamaan moninaisuutta ja vanhemmilta saadut ajatukset ja ideat rikastuttavat omalta osaltaan varhaiskasvatustoimintaamme. Kuvien käyttö on vahvuutemme arjen eri hetkissä. Ne jäsentävät lapselle päivän tapahtumia ja toimintaa. Kokonaisuudet ja teemat käynnistyvät meillä arjessa lasta kuunnellen. Kasvattajat kuuntelevat lasten toiveita, havainnoivat kiinnostuksen kohteita ja tarttuvat asioihin, jotka ryhmässä erityisesti kiinnostavat. Näitä lähdetään laajentamaan aikuisen avulla ja tuella suuremmiksi kokonaisuuksiksi, jotka voivat olla kestoltaan mitä tahansa päivän, kuukauden tai koko toimintakauden kestäviä.

3 Oppimisympäristö Meille on tärkeää, että lapsella on oma ryhmä, johon hän tuntee kuuluvansa. Meillä myös ryhmätilat ovat kaikkien käytössä; porrastamme ulkoilua ja suunnittelemme lasten kanssa uusia mahdollisuuksia toiminnan monipuolistamiseksi ja tilojen yhteiskäytön lisäämiseksi ja niiden muokkaamiseksi. Rakennamme ja muokkaamme oppimisympäristöämme yhdessä lasten kanssa; pöytä voi olla maja, penkistä tulee helposti liukumäki ja lipasto muuttuu autoksi. Päiväkodin tavarat ovat yhteistä omaisuutta ja pidämme niistä yhdessä hyvää huolta. Käytämme kuvia apuna osoittamassa tavaroiden oikeita paikkoja ja näin ollen talon pienimpienkin on helppoa siivota tavarat paikoilleen. Oppimisympäristöinä meillä ovat käytössä sekä talojen sisä- että ulkotilat, samoin lähialueen puistot, metsät ja niityt. Tavarat ja kuvat ovat aina lasten saatavilla ja lasten näkökentän korkeudella. Tämä mahdollistaa lasten omaehtoisen oppimisen toiminnassa.

4 Leikki ja monipuoliset työtavat Meillä leikin perustana ovat lasten tarpeet ja kiinnostuksen kohteet. Lasten ajatuksia, ideoita ja mielipiteitä kuullaan ja lapset ovat mukana leikkiympäristöjen rakentamisessa ja muovaamisessa. Aikuinen on leikeissä läsnä; osallistuu, tarkkailee, kehittää ja ohjaa leikkiä. Pienryhmissä toimiminen antaa leikeille rauhaa ja uusia mahdollisuuksia. Leikkejä dokumentoidaan kuvin, puhein ja yhdessä ihmetellen ja tarinoita kertoen. Leikeissä vuorovaikutus ja aikuisen heittäytyminen tilanteisiin on ensiarvoisen tärkeää Panostamme leikkimateriaaleissa kestävään kehitykseen, esim. pahvilaatikkotraktori, maitotölkkisauna, taulujen oksakehykset. Materiaalihankinnoissa käytämme myös Espoon Kierrätyskeskus Näprän ilmaistukkua.

5 Toiminnan arviointi ja kehittäminen Arvioimme ja kehitämme toimintaamme säännöllisesti yhteisissä henkilökunnan tiimipalavereissa, vastuutiimeissä ja kokouksissa. Vanhemmat ja perheiden toiveet ja käytännöt huomioidaan päivittäisissä kohtaamisissa. Vanhemmat voivat laittaa ryhmissä oleviin toive- ja idealaatikoihin lastensa kanssa viestejä koskien toimintaamme; ideoita, kehittämiskohteita ja yhteistyöehdotuksia. Näitä käsitellään ryhmissä ja uusia ajatuksia otetaan käyttöön ja myös jaetaan niitä sekä lasten, että vanhempien kanssa. Lasten liikkumiseen liittyen teimme lasten kanssa yhdessä ryhmiin liikkumispuut, joihin lehdiksi laitettiin lasten yhdessä vanhempiensa kanssa toivomia liikkumiseen liittyviä asioita; kieriminen, kuperkeikka, puistoretket jne. Lehdet olivat joko kuvia lapsista liikkumassa tai niihin oli kirjoitettu eri liikkumistapoja. Jatkamme ja kehitämme tätä teemaa edelleen. Kehittämisen kohteitamme ovat: pienryhmätoiminnan vahvistaminen, ryhmien välisen toiminnan lisääminen ja viikko- tai kuukausiviestien lähettäminen sähköisinä.

6 Yhteistyö ja viestintä Teemme yhteistyötä alueemme vanhusten palvelutalojen kanssa. Päiväkoti Vanhaisen yhteistyökumppani on Kannelmäen palvelutalo ja päiväkoti Kannelmäen Kannelkoti. Teemme yhdessä kävelyretkiä, teemme sirkusta, kilpailemme Olympialaisissa ja juhlistamme yhteisiä juhlia. Dokumentoimme ryhmien arkea mm. valokuvin, tarinoin ja piirustuksin. Vanhempainilloissa avaamme ryhmien toimintaa ja pedagogiikkaa. Tapaamiset ovat vuorovaikutteisia ja niissä käydyissä keskusteluissa mietimme yhteisöllisesti toimintatapojamme. Viestimme toiminnastamme viikko- tai kuukausikirjein, ryhmissä sovitaan perheitä kuunnellen tähän toimiva tapa.

7 Lapsen varhaiskasvatuksessa aloittaminen Kiinnitämme erityistä huomiota päivähoidon aloitukseen ja korostamme sen tärkeyttä perheille. Kyseessä on elämänmuutos, joka koskettaa koko perhettä. Lapsen varhaiskasvatus alkaa siitä, kun tulevan ryhmän henkilökunta ottaa yhteyttä perheeseen ja sopii ensimmäisen käynnin taloon ja lapsen tulevaan omaan ryhmään. Aloituskeskustelu perheen kanssa luo pohjaa yhteiselle varhaiskasvatustyölle. Saamme tärkeää tietoa siitä, millaisen lapsen saamme ryhmään ja miten teemme yhdessä lapsen päivistä niitä parhaita. Jokaisen lapsen henkilökohtaisessa Varhaiskasvatussuunnitelmassa tai esiopetusikäisillä Lapsen esiopetuksen suunnitelmassa syvennetään yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia vanhempien kanssa. Lapsi voi olla myös läsnä keskustelussa hänen ikätasonsa huomioiden. Arvostamme arjessa käytävää keskustelua sekä henkilökunnan, että perheiden kesken. Saamme jaettua ajatuksia juuri silloin, kun se on ajankohtaista ja tärkeää. Jokainen päivä on tärkeä Yksikössämme johtoajatuksena on koko kylä kasvattaa. Tämä mahdollistaa mm. lapsen jouhevan siirtymisen ryhmästä toiseen. Vanhempien kanssa keskustellaan muutoksesta ja he voivat halutessaan osallistua kasvattajien kanssa siirtopalaveriin.

8 Helsingin yhteiset tavoitteet vuodelle 2017 Varhaiskasvatus on mukana Suomi 100 Suuri Lukuseikkailu hankkeessa tiiviissä yhteistyössä kaupunginkirjaston kanssa. Jokaisessa päiväkodissa on järjestetty lapsille ja perheille 1-2-tapahtumaa vuoden 2017 aikana. Hanke on yksikössämme toteutunut seuraavasti: Kannelmäen kirjastosta on vieraillut taloissamme työntekijä kevätjuhlissa, syksyn vanhempainilloissa ja isäpäivissä lukemassa satuja, esittelemässä kirjoja ja kertomassa kirjastopalveluista. Meillä kävi myös kirjastopyörä keväällä ja lapset saivat lainata siitä kirjoja. Toimiva yhteistyö kirjaston kanssa jatkuu edelleen. Asiakkaiden osallisuus on vahvistunut. Lapset ja perheet saavat mahdollisuuden osallistua Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelmien tekemiseen toimintapisteissä, joissa se tehdään. Meillä syksyn vanhempaintapaamisissa vanhemmille on avattu Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelmaa ja sen merkitystä meille ja toiminnallemme. Yhdessä keskustellen olemme miettineet toimivia tapoja tehdä lapsen päivästä se paras mahdollinen. Samoin vanhempien ja lasten kanssa käytävistä VASU- ja LEOPS-keskusteluista esiin nousevia asioita olemme ottaneet huomioon ja kirjanneet suunnitelmaan sitä tehdessämme. 8